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内乡四小:多举措做实新学期教育扶贫工作

更新时间  2021-04-21 00:04 阅读
本文摘要:新学期,内乡四小进一步提高了教育贫困地区的工作能力。正确探讨管辖区建立卡贫困家庭,抓住教育贫困地区作为扶贫的基础工程,充分确保贫困家庭的孩子享受教育,认真执行教育补助金的申请,受到很多家长的反对和赞扬。一、实施责任。正式成立主要负责人为组长的教育贫困地区工作领导小组,制定教育贫困地区工作方案、审查制度、责任制度,全力无缝访问教育贫困地区,确保贫困地区工作落实。 二、宣传政策。

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新学期,内乡四小进一步提高了教育贫困地区的工作能力。正确探讨管辖区建立卡贫困家庭,抓住教育贫困地区作为扶贫的基础工程,充分确保贫困家庭的孩子享受教育,认真执行教育补助金的申请,受到很多家长的反对和赞扬。一、实施责任。正式成立主要负责人为组长的教育贫困地区工作领导小组,制定教育贫困地区工作方案、审查制度、责任制度,全力无缝访问教育贫困地区,确保贫困地区工作落实。

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二、宣传政策。利用资助宣传第一课、黑板报、监护人会、入村等多种方法,宣传教育贫困地区政策,使国家教育贫困地区政策深入人心,广为人知。

对于将要进入初中的贫困学生,他们希望与初中的贫困学生进行信息访问,以确保他们需要在新的自学环境下享受国家贫困地区政策的补贴。三、他们会帮助的。

在新学期入学工作会议上,学校教师作为志愿者,采用教师一对一、党员干部一对多的方式,对每个贫困学生实施定人、责任、定点帮助,详细了解自学、身心状况,对特别困难的家庭制定类似的协助细则,用心、真相关心贫困学生。四、管理规范。

及时批准新学期贫困学生,特别是建立卡户资助资料收集、申报工作,以不溢出、不少为目标。拒绝各级教师认真填写帮助手册和收集过程资料,重点放在痕迹文件管理上。对贫困学生数据库实施动态管理,及时改版贫困学生信息,做出正确的诸法贫困、正确的援助。新学期教育贫困地区工作早已深入人心,全体师生和社会各界对教育资助政策有了更为普遍的了解,保证了教育贫困地区在扶贫攻坚中发挥的关键作用。

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